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2020-11-13 来源： 浏览量（）
贯彻《新时代教育评价改革总体方案》 创新动态监测理论与方法
——第五届全国高校质量监测学术年会召开
2020年11月11日，围绕“贯彻《新时代教育评价改革总体方案》 创新动态监测理论与方法”主题，由全国高校质量监测研究会主办、山东师范大学承办的第五届全国高校质量监测学术年会在山东济南召开。
中国高等教育学会原会长瞿振元，山东师范大学党委常委、副校长万光侠教授，全国高校质量监测研究会名誉会长王战军教授、张淑林研究员，全国高校质量监测研究会会长周文辉、副会长周海涛教授、倪瑞研究员、宁昕教授、秘书长李明磊等来自各高校、研究机构及教育类公司的研究人员、专家学者、研究生共150人参加了线下会议。本届年会采取线下会议和线上直播结合的方式，线上会议在线观看人数达到5千余人。
会议伊始，万光侠教授为大会致辞，对各位参会嘉宾的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并向与会人员介绍了山东师范大学70年的发展历程、学校所做的监测评估相关工作。
周文辉会长代表学会致辞，他表示当前处于监测评估发展的最佳机遇期，学会将努力搭建创新、开放、共享的高校质量监测平台，以高等教育高质量发展为中心，向改革要质量、向管理要质量、向技术要质量、向数据要质量、向评估要质量，做出学会应有的贡献。
大会分为上午和下午两个单元。上午大会包括开幕式和学术报告，分别由周海涛教授和山东师范大学张茂聪处长主持。会议期间，共12位专家等做了精彩的报告。
瞿振元会长以《科学谋发展 奋进十四五——对高等教育十四五规划基本方位和主要任务的几点思考》为题作了主旨报告。他立足于我国经济社会发展的宏阔视野，从十四五规划的基本方位和主要任务出发，提出教育面貌正在发生格局性变化，高等教育进入普及化新发展阶段，要密切结合实际，将新发展阶段、新发展格局、新发展理念贯穿起来，做好高等教育领域的顶层设计。
王战军教授以《贯彻<新时代教育评价改革总体方案> 创新监测理论与方法》为题提出从理论和实践两个视角探索创新监测评估。他认为教育评价需要转变思想、创新方法、落实文件，形成真正具有中国特色、世界水平的评价模式。强调监测评估要常态化开展、客观实施、要面向未来，将教育专家和数据专家紧密结合，尽可能避免走弯路。同时指出评估是手段，评估应为推进各项工作服务，为教学和办学服务。
张淑林研究员以《监测评估在“双一流”建设中的应用》为主题分享发言。她立足于多年的管理与实践经验，认为今天的教育监测评估应从有形向无形转换，打破原有管理的坚冰，下沉到各高校、各学科。监测评估进入了5G时代，未来的监测一定是高校自我监测、学科自身监测，带来高校内部对质量意识的强化。因此，“双一流”建设变成长周期的“马拉松”，监测评估要摆脱数字指标的束缚，走向文化层面上的建设，形成质量监测文化。
下午大会包括两个单元，分别由北京航空航天大学马永红教授和华中师范大学段锐处长主持。
倪瑞研究员以《信息化环境下研究生教育质量监控的探索与实践》为题详细介绍了中国科学技术大学导师系统与学位信息系统的监测功能，为其他高校质量监测建设提供了参考。宁昕教授以《研究生教育质量系统监测系统研究》为题进行了分享，阐述了西北工业大学研究生教育质量监测系统建设的进程、架构。南京理工大学张琨教授以《大数据背景下研究生培养质量保障体系的构建与实践》为题介绍了学校面向研究生培养过程实施的大数据监测，主要从科研创新能力、学位论文质量、培养质量效果三个维度构建大数据深度利用下的研究生培养管理模式。西南科技大学胡茂教授以《大数据背景下研究生个体培养质量监测研究》为题报告了学校研究生个体培养质量监测模型及应用。广东东软学院邱俊义老师以《民办本科高校内部质量保障体系构建的广东经验：理论与实践》为题介绍了独具特色的学校内部质量监测体系。
中国传媒大学王保华教授以《“双一流”建设的未来走向：大数据舆情监测的视角》为题进行了报告。通过舆情研判，他提出“双一流”建设要找准方向，站在世界文明的角度，遵循高等教育发展规律，创设环境埋头苦干，真正讲好中国故事。北京理工大学那奇老师以《“双一流”动态监测之思考与建议》为题，针对学校“双一流”动态监测的指标设计、数据使用等角度，说明如何通过数据监测提升学校建设水平，推动一流大学高质量建设。北京理工大学博士生刘静以《世界一流大学建设项目评价的国际比较研究》为题比较分析了中外世界一流大学建设项目评价的实施举措及借鉴启示。北京理工大学博士生杨旭婷以《世界一流学科建设状态监测的内在逻辑与核心要素》为题分享了世界一流学科监测的认知模式、逻辑契合度、核心要素等。
闭幕式上，副会长宁昕做了总结，代表学会感谢与会的专家学者交流研讨，期待各位同行专家围绕新时代教育评价改革精神，继续深耕质量监测理论和方法研究，为全国高校质量监测实践提供更好的服务。
（供稿：全国高校质量监测研究会 编辑：Yu Yan）
