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《研究生教育研究》2026年第1期
教育科技人才一体化
01
面向教育强国建设的研究生教育结构优化｜李立国，刘思成，杜 帆
12
教育、科技、人才一体化视域下卓越工程博士培养的创新路径｜马永红，曲 玥，于 妍
19
研究生教育分类发展赋能新质生产力 ——历史演进、理论逻辑与实践路径｜耿有权，叶 贝
拔尖创新人才自主培养
26
优秀大学生夏令营制度的内生演进逻辑与发展反思｜崔 盛，张 千
34
交叉学科博士生培养目标追问及其建构逻辑｜陈志华，张应强
42
新质与突围:博士生培养“金种子基金制”｜张 微，王战军
49
学术发表作为博士生毕业条件:学理悖论、实践弊端与改革路径｜陈洪捷，包运清，周建华
卓越工程人才自主培养
58
工程硕士联合培养中校企合作的关系演进与效力提升策略 ——基于A校与科技龙头企业合作育人现状调查研究｜刘亚敏，夏施思
66
工学结合赋能专业学位研究生培养的逻辑理路与实践图式｜张志远，罗英姿，程一可，张晓可
76
专业学位研究生联合培养基地的治理壁垒与优化路向 ——基于松散耦合理论的分析｜王诺斯，石宇杰，范家文
学科优化与“双一流”建设
84
专业学位授予学术标准制定与实施的现实困境与未来进路｜徐 岚，赖仕弘
93
协同治理视角下的研究生教育内部质量治理主体权力与角色分析｜肖 敏，付雪琳，徐含乐
103
学位授权点布局与战略性新兴产业企业发展 ——因果效应与机制分析｜王 拓，刘惠琴，靳天宇
111
我国硕士研究生教育的个人经济收益 ——基于2011—2021年雇主—雇员匹配数据的实证研究｜邹丽丽，周文辉
研究生教育对外开放与国际比较
120
超越“跨学科”:世界一流大学工程博士融合创新培养模式研究｜梁显平，郝薇薇
130
法国博士生资助体系建设的历史演进、主体架构、基本特征及启示｜林 杰，王儒雪
本期内容节选自《研究生教育研究》
来源：https://mp.weixin.qq.com/s/kVqqZakd23ojjTQvUekuxQ
