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《学位与研究生教育》2019年第10期
专题研究
强化研究生公选课“价值引领”功能的机制研究——以教学计划、教师讲解与教学评价“三轴联动”为框架
朱柏铭 张荣祥 王晓莹｜2019(10):1-6
工科研究生培养中“课程思政”教学路径的探索与实践
蔡小春 刘英翠 顾希垚｜2019(10):7-13
新时代背景下研究生思想政治理论课的改革创新——基于显性教育和隐性教育相统一的课程共同体模式
张永奇｜2019(10):14-17
研究生培养
企业参与全日制专业学位研究生教育的动力及其提升
孙 健 孙华峰｜2019(10):18-23
重思教师职业的专业性、实践性与学术性——兼论深化教育硕士研究生教育改革的关键议题
杨 跃｜2019(10):24-28
教育硕士专业学位研究生实践能力培养改革探索
邵光华 魏 侨｜2019(10):29-34
多元情境下MBA职业能力训练模式的构建与创新
欧丽慧 马爱民 刘 飚｜2019(10):35-40
学术探索
国防科技行业研究生生涯适应力及其影响因素研究：职场回溯视角
张建卫 周愉凡 李海红｜2019(10):41-47
一流大学建设高校博士毕业生企业就业的去向研究
刘凌宇 沈文钦 蒋 凯｜2019(10):48-54
学术互动氛围对博士生创新能力的影响研究——师生互动关系和生生学术共同体的角色重思
吴东姣 马永红 杨雨萌｜2019(10):55-60
比较与借鉴
撒哈拉以南非洲博士生教育：现状、问题及其对中国援助的启示
李佳宇｜2019(10):61-65
丹麦博士生十年扩招：变化及争论
李会春｜2019(10):66-71
美国公立大学研究生课程审查制度研究——以华盛顿大学为例
李新朝 刘学东｜2019(10):72-76
信息窗
2019年全国研究生招生工作学术研讨及培训会在哈尔滨召开
2019(10):34
《学位与研究生教育》2020年征订启事
2019(10):77
摄影
宁波大学
封1~4
（来源：学位与研究生教育微信公众号 编辑：Li Yanyan）
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/ZRaEaKVTUyWVgzEyLv1J9Q
