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2020-03-23 浏览量（）
《学位与研究生教育》2020年第3期
专题研究
学科可持续发展能力评价的指标体系构建：基于知识生产的视角 王传毅 程哲 王宇昕｜2020(3):1-6
学科治理的基本依据、组织基础与运行机制 陈金圣｜2020(3):7-12
基于需求导向的一流学科建设路径分析 陈天凯 董玮 张立迁等｜2020(3):13-18
我国高校学科组织管理与知识生产耦合机理研究——兼论一流学科发展规律 单捷飞 何海燕 石秀等｜2020(3):19-27
研究生培养
以立体式实践教学体系培养金融工程硕士研究生的探索 林健武 周毅 田雅芳｜2020(3):28-34
全程·融合·协同：全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索 陈丹宇 严从根 万林华｜2020(3):35-38
学术探索
“双一流”建设背景下我们需要什么样的人文社科博士生——基于“双一流”建设大学在读博士生视角的质性分析 高瑞 张维维｜2020(3):39-45
教育博士生延期毕业影响因素的质性研究 蔡芬 曹延飞 顾晔等｜2020(3):46-52
理工科博士生的学术交往活跃度与其影响研究——以我国部分研究型大学为例 李永刚｜2020(3):53-59
会议综述
全球化、信息化背景下研究生教育改革与发展——第二届研究生教育学国际会议综述 付鸿飞 李明磊｜2020(3):60-65
比较与借鉴
日本硕士专业学位研究生教育的现状及启示 李文英 陈元元｜2020(3):66-70
国外专业学位博士生教育：历程、问题与启示 罗英姿 李雪辉｜2020(2):71-77
信息窗
2020年夏季毕业研究生学位授予时间可顺延 2020(3):27
我国将加快人工智能领域研究生培养 2020(3):38
摄影
西北工业大学 封1-4
（来源：《学位与研究生教育》微信公众号 编辑：Yu Yan）
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