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2025-11-07 浏览量（）
《学位与研究生教育》2025年第10期
学术探索
研究生学术想象的迷失与澄明
李润洲｜2025(10):1
论研究生理论学习的三重境界
肖庆华｜2025(10):7
博士生学术韧性的生成过程与类型特征
——基于关键事件访谈的扎根理论分析
魏庆义 张国栋｜2025(10):12
论博士研究生的学术自尊及其培育
马圆圆 苏 德｜2025(10):20
研究生培养
“四融四共”：地方高校工科研究生产教融合培养模式探索
任旭东 叶云霞 樊 薇 等｜2025(10):29
产教融合定制化培养卓越工程师
叶 飞 刘 绪 张建明 等｜2025(10):35
专业学位研究生行业实践课程建设探索与实践
耿娇娇 金 衍 卢运虎 等｜2025(10):43
基于卓越工程师培养的研究生数字素养：内涵结构、影响机理与提升策略
刘 怡 张 炜｜2025(10):48
评估与质量保障
何以“答而不辩”：研究生学位论文答辩中的制度性沉默与再构
黄守峰 刘志文｜2025(10):57
比较与借鉴
美国林学博士研究生培养特点及启示
赛江涛 李婧怡 赵文鹤｜2025(10):68
如何基于有组织科研培养世界一流博士？
——日本卓越大学院计划及其启示
谢 冉 刘 红｜2025(10):77
葡萄牙研究生教育跨境合作：发展动因、培养模式与实践逻辑
王小栋 杨 帆 周 珺｜2025(10):85
信息窗
《学位与研究生教育》2026年征订启事｜2025(10):28
摄影
封 1–4 郑州轻工业大学
本期内容节选自：《学位与研究生教育》
来源：https://mp.weixin.qq.com/s/cB5J3Ts_75ZBFdxjTuk4rA
（上传：Zhangmengen）
