2025-11-07 浏览量（）
《研究生教育研究》2025年第3期
理论探索
全球高校可持续发展效能分析 ———基于超效率 DEA—SBM 的评估模型｜翟雪松，王之圣，黄京波，王会军，沈阳
研究型大学工科科研团队学术环境对研究生科研能力的影响｜贺文杰，李永刚，许仕琦
理工科直博生科研能力增值的影响因素研究———基于38所“双一流”高校直博生调查的实证分析｜杨洋,朱琼
培养与质量保障
共性与差异并存:优秀导师团队“5+X”特征研究———基于教育部首届“黄大年式教师团队”文本分析｜张江华，孟雪，付学梅，王磊
研究生课堂教学互动的本质及建构策略｜刘亚敏，夏施思
“双一流”高校交叉学科研究生培养模式探析———基于 QCA 方法｜王晓玲，崔莹
新文科视域下模拟法庭教学的实践模式及其重塑路径｜自正法，傅琳凡
专业学位研究生教育
教育强国背景下的教育博士培养:方位、挑战与优化策略｜韩子续，邵志豪
共同体视域下教育硕士人才培养的模式转型与创新路径｜赵辉，关文军
招生与就业研究
参与校企合作项目何以提升全日制专业学位研究生的就业能力———基于反思性学习的中介效应｜李福林,王传毅
博士生就业路径多元化的推进举措探析———基于部分 OECD国家实践的分析｜陈庆，杨颉，石雪怡
比较教育研究
中美两国交叉学科目录与人才培养的比较｜张炜
“杖履相从”还是“另谋出路”———教师流动背景下博士生导师更换机制的多国比较研究｜芦雅洁，刘进，王思宇
本期内容节选自《研究生教育研究》
来源：https://mp.weixin.qq.com/s/-MA9wdNMINqMTcNkv1NbRQ
（上传：Zhangmengen）
