“双一流”建设与研究生教育创新发展学术研讨会在

厦门大学成功举办

5月17日，“双一流”建设与研究生教育创新发展学术研讨会在厦门大学成功举办。本次会议由中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会、厦门大学高等教育发展研究中心主办，厦门大学教育研究院、福建省高等教育研究院联合承办，超星泛雅集团协办。来自全国近170所高校、教育研究机构的近500名领导、专家学者齐聚厦门，共商新时代研究生教育创新发展大计，共绘“双一流”建设与高层次人才培养新蓝图。近3000人次线上参会。

大会开幕式在厦门大学科学艺术中心隆重举行，中国高等教育学会原会长、中国农业大学原党委书记瞿振元教授，厦门大学党委常委、副校长方颖教授，中国学位与研究生教育学会副会长、北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军教授，中国学位与研究生教育学会副秘书长（主持工作）、清华大学副教务长、研究生院院长、国家卓越工程师学院院长梁琼麟教授，中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会主任、清华大学深圳国际研究生院党委书记刘惠琴研究员，香港教育大学校长、课程与教学讲座教授、应用政策研究及教育未来学院院长李子建教授，江西职业技术大学党委书记刘小强教授，山东医药大学副校长于丽教授，厦门大学研究生院常务副院长洪文晶教授，中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会副秘书长、《学位与研究生教育》杂志社社长、执行主编周文辉研究员和清华大学研究生教育战略研究基地副主任王传毅长聘副教授等领导嘉宾出席。开幕式由中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会副主任、厦门大学教育研究院院长别敦荣教授主持。

方颖副校长代表厦门大学致辞。他指出，2026年适逢厦门大学建校105周年，也是学校开办研究生教育百年、试办研究生院四十周年的具有重要里程碑意义的年份。他强调，当前我国正处在“十五五”规划开局起步、教育强国建设加速推进的关键时期，高等教育必须将发展重心锚定国家战略需求，推动从“学科驱动”向“使命驱动”深刻转变。新一轮“双一流”建设即将全面启动，其根本指向是引导高校扎根中国大地、服务国家需求，走出一条中国特色、世界一流的新路。新形势下，数智技术正深刻重塑教育形态，人工智能赋能、评价体系改革、卓越工程师培养等都是必须把握的新机遇与新赛道。厦门大学由陈嘉庚先生创办，自诞生之日起就烙刻着“教育救国、强国”的基因，作为中国高等教育学科的发祥地，将一如既往为教育强国建设贡献智慧与力量。

刘惠琴主任在致辞中表示，研究生教育是国家战略人才培育的源头活水，是纵深推进“双一流”建设、服务国家重大发展战略的核心引擎，也是支撑教育、科技和人才强国建设的重要力量。她回顾了“双一流”建设十年与研究生教育同步发展的历程，指出新一轮建设呈现出更加注重服务国家战略、更加强调质量和贡献导向的鲜明特点。她强调，如何深化“双一流”建设内涵、优化学科布局、创新人才培养模式、改革评价体系成为研究生教育改革的重要课题，研究生教育学专业委员会始终致力于推动研究生教育学学科建设、繁荣学术研究、服务国家战略需求。她希望以本次会议为平台，互鉴经验、互通思想，共同为研究生教育高质量发展汇聚智慧、贡献力量。

厦门大学教学创新智能体“翻转客”在开幕式上正式发布。该智能体由厦门大学研究生院副院长、教育研究院课程与心理研究所所长郭建鹏教授领衔的团队自主研发，深度融合了有效教学研究成果与先进的大模型技术，旨在为高校教师提供个性化的教学创新方案定制支持，助力教师减轻负担、提升质量、促进专业发展，切实推进课堂革命，赋能智慧教学新生态建设。瞿振元教授、方颖教授、王战军教授、刘惠琴研究员、洪文晶教授和郭建鹏教授共同启动发布仪式。

本次研讨会以“双一流”建设与研究生教育创新发展为主题，设置了主旨报告与四场平行论坛。开幕式结束后是主旨报告环节，瞿振元教授、王战军教授、李子建教授、刘惠琴研究员、梁琼麟教授、洪文晶教授、周文辉研究员分别就提质扩容：以卓越的研究生教育支撑教育强国建设、“双一流”十年：世界高等教育格局变迁、从“世界一流”到“双一流”建设与研究生教育创新发展、“双一流”建设与研究生教育高质量发展、清华大学工程硕博士培养改革探索与实践、人工智能时代的研究生培养、研究生实践成果的底层逻辑等主题发表深刻见解，贡献了富有前瞻性与建设性的思想成果。

四场平行论坛于17日下午在厦门大学科学艺术中心同步进行。20位来自全国各高校的专家学者聚焦“双一流”建设评价、卓越工程师培养、学科交叉与跨学科人才培养、研究生培养模式创新等前沿热点分享了研究成果与实践经验，展开了多维度、深层次的交流研讨。

平行论坛结束后，主旨报告接续进行。中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会秘书长、清华大学教育学院副院长李锋亮教授，江西职业技术大学党委书记、江西省教育厅原副厅长刘小强教授，中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会副主任、北京航空航天大学研究生教育研究中心主任马永红教授，深圳大学教育学部张学文教授，南京大学研究生院院长王孝磊教授就中国省域研究生教育发展指数及其区域差异研究、从新学科到新学科建设、学科交叉中心建设特征及未来发展、服务国家使命：新时代中国高校学科治理机制的转型与重构、跨学科人才培养模式递进改革的南大探索等主题分享了前沿研究成果，为与会人员带来一场兼具理论高度与创新启示的思想盛宴。

闭幕式上，别敦荣教授作大会总结发言。他首先代表组委会对会议的成功举办表示热烈祝贺，向全体与会代表、报告专家及会务人员致以诚挚谢意。他概括了本次会议的四个鲜明特点：一是紧密聚焦“双一流”建设与研究生教育创新发展的时代命题，意义深远；二是研讨内容实现了理论前沿与实践探索、宏观战略与微观机制、国际视野与本土实践的深度融合，贡献了32场高水平的学术报告；三是会议在厦门大学研究生教育百年、教育研究院建院48周年及国家新一轮“双一流”建设谋划启动的关键节点召开，具有历史底蕴传承与现实指导性；四是主办、承办各方通力协作，组织精心，保障了会议的高质量举办。最后，他立足长远，提出了一系列发人深省的启发性议题，包括“双一流”大学和学科的使命与未来布局、服务当今社会与面向未来培养卓越人才和产出原创性成果，以及如何在全球坐标系中谋划中国一流大学建设战略等，呼吁学界同仁共同思考、持续探索，为推动研究生教育高质量发展和高等教育强国建设贡献智慧。

本次会议立足教育强国建设战略全局，汇聚全国研究生教育领域顶尖力量，系统研讨了改革发展关键问题，进一步凝聚了共识，明晰了方向，为深入推进“双一流”建设、加快建设教育强国注入了新动能。厦门大学将以此次会议为契机，在研究生教育百年的新起点上，进一步优化学科布局、强化交叉融合、深化产教融合，以人工智能赋能研究生培养模式创新，在服务国家战略需求中书写“双一流”建设的新篇章。

本期内容节选自：《中国学位于研究生教育学会》

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（上传：zhangmengen）