2025-12-05 浏览量（）
笔谈:教育强国的科学内涵和建设路径
王战军1卢晓中2刘继安3李森4崔友兴5杜彬恒6陈时见7
1.北京理工大学研究生教育研究中心2.华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院3.中国科学院大学公共管理学院4.陕西师范大学教育学部5.海南师范大学教育学院6.西南大学西南民族教育与心理研究中心7.浙江大学教育学院
摘要：习近平总书记2024年9月在全国教育大会上的重要讲话指出，“中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。这“六个力”高度概括了中国特色社会主义教育强国的“六大特质”，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，为加快建设教育强国指明了正确方向、提供了根本遵循。“六大特质”是中国共产党对中国特色社会主义教育发展规律性认识的新高度，是中国特色社会主义教育强国的显著标识，也是理解和推进教育强国建设的重要维度和实践向度，具有整体性、统一性、协调性。只有准确把握“六大特质”的内涵特征和价值指向，才能科学把握建设教育强国的方向和路径。要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，从政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑等多个维度理解“六大特质”的丰富内涵和内在关系。思政引领力是坚定不移地坚持社会主义办学方向，坚持为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任时代新人的能力，有力昭示了教育强国的政治方向和鲜明底色。人才竞争力是推动教育科技人才良性循环、自主培养和吸收集聚高层次人才的能力，深刻揭示了教育强国的先导任务和基础地位。科技支撑力是教育系统整合创新要素、培育壮大国家战略科技力量、服务高水平科技自立自强的能力，深刻揭示了教育强国的战略支撑和重要使命。民生保障力是坚持以人民为中心、提升教育公共服务的能力，揭示了教育强国的人民属性和价值追求。社会协同力是深化教育综合改革、促进教育系统内部协同和学校、家庭、社会同向同行、协调配合的能力，揭示了教育强国的本质规律和实践要求。国际影响力是加快建设具有全球影响力的重要教育中心、服务国家对外开放大局战略的能力，深刻揭示了教育强国的重大标志和世界意义。“六大特质”是一个有机整体，是判断是否建成教育强国的标准，是探索建设教育强国的实践路径。要从整体上研究建设教育强国的总依据、总目标、总任务，从具体路径上推进教育强国建设任务协调推进、逐步达成，最终实现近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，为以中国式现代化推进强国建设、民族复兴提供有力支撑。
关键词：教育强国;思政引领力;人才竞争力;科技支撑力;民生保障力;社会协同力;国际影响力;
基金资助：北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新时代党建引领高校治理体系和治理能力现代化的实践路径和评价体系研究”（CCAA22030）； 广东省哲学社会科学基金重大专项“构建支持全面创新体制机制与广东实践探索研究”（GD24ESQ03）； 国家社会科学基金重大项目“面向未来产业创新发展的教育、科技和人才协调发展机制研究”（24&ZD174）； 西南大学研究阐释党的二十大精神专项项目“新时代新征程实施科教兴国战略的理论逻辑和实践路径”（SWU2209024）； 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生态文明教育的国际比较与中国路径研究”（23JJD880002）；
专辑：社会科学Ⅱ辑
专题：教育理论与教育管理
分类号：G521
（摘自：《大学教育科学》2025年第1期 上传：Zhangmengen）
