首页 > 学术成果 > 双一流”建设十年高校人才培养结构优化与未来路径
2026-05-22 浏览量（）
摘要：基于2015—2024年41所首批“双一流”建设高校的学生数据和人才培养案例，从横向、纵向双重视角系统剖析“双一流”建设高校人才培养结构的特征与演化规律，并深入剖析人才培养结构变迁背后的战略响应与需求牵引机制。研究发现：从横向看，“双一流”建设高校人才培养结构呈现培养重心上移、校际差异化发展的特征。从纵向演化趋势看，高等教育人才培养重心上移从个别现象蔓延为普遍态势；专业学位研究生比例提升，重塑学术型与应用型人才的培养格局；学科专业动态调整从“加减法”到“调结构”，驱动人才培养结构重塑。但与世界一流大学相比，“双一流”建设高校人才培养仍存在规模扩张下的重心偏差与结构困境、学科布局的“自我逻辑”与人才供需脱节困局、学术学位与专业学位“分类”而未“分化”等问题。扎实推进教育强国建设，“双一流”建设高校人才培养要推动层次结构、类型结构、科类结构三个维度的协调变革，构建层次合理化、类型协调化、科类适配化的人才培养结构生态。
基金资助：教育部教育强国建设战略支点研究委托专项课题“国家战略需求牵引的学科设置调整机制研究”（编号：24JYQG005）；
DOI：10.16750/j.adge.2026.04.002
专辑：会科学Ⅱ辑
专题：高等教育
分类号：G642
（摘自：《学位与研究生教育》2026年第4期上传：Zhangmengen）
