2022-11-10 来源： 浏览量（）
我国世界一流大学建设评价取向
王永林1,2王战军3
1. 东华大学高等教育研究所2. 东华大学发展规划处3. 北京理工大学研究生教育中心
摘要：明晰世界一流大学建设评价取向，有助于科学制定评价政策，充分实现评价的纠偏、激励、促进功能。文章通过梳理总结相关研究进展特征，分析厘清评价的理论逻辑与实践逻辑，提出我国世界一流大学建设评价应坚守建设初心，凸显大学的民族与社会责任；强化核心使命，引导人才培养追求卓越；聚焦关键要素，促进自主创新与创造能力提升；突出“为建而评”,树立建设发展的长远思维；优化科研评价，培育中国特色的学术传播和话语体系；重视主观指标，彰显评价的本土元素和人本属性；秉持开放理念，构建动态、多元、包容的评价机制。
关键词：世界一流大学;教育评价;价值取向;
基金资助：2018年度国家自然科学基金重点项目“‘互联网+’时代研究生教育管理变革与创新研究”（编号71834001）的研究成果；
专辑：社会科学Ⅱ辑
专题：高等教育
分类号：G649.2
(来源：《教育评论》2022年第8期 编辑：WangJing)
