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2026-03-12 浏览量（）
“双一流”建设高校如何培养拔尖创新型博士生?——基于“双一流”建设高校专项奖励政策文本的分析
曹镇玺1张安东1余菡2
1.北京理工大学教育学院2.中国地质大学(北京)土地科学技术学院
摘要：本研究基于“双一流”建设高校专项奖励政策文本,构建“政策工具-政策内容要素”二维分析框架,探究高校专项奖励政策工具和政策内容要素的使用情况。研究发现:“双一流”建设高校专项奖励政策偏向于使用强制性政策工具,政策刚性较强,能力建设性政策工具使用较少,政策建设内涵需要进一步深化;“双一流”建设高校专项奖励政策内容要素的分布较为平均,目标宗旨对其他政策内容要素起纲领性指导作用;政策内容要素与政策工具的组合情况呈现多元特征,但其组合的适配性及科学性需要进一步提升。有鉴于此,高校应优化政策工具组合,发挥外在激励与内生发展的协同作用;明确政策目标,达成院校培养特点与国家战略的深度耦合;增强制度弹性,构建包容性培养框架和差异化评价指标。
关键词：拔尖创新人才;博士生培养;“双一流”建设高校;专项奖励政策;
基金资助：北京市社会科学基金2023年度青年项目“北京拔尖创新型博士生培养成效、不足与改进策略研究”(23JYC023)；
专辑：社会科学Ⅱ辑
专题：高等教育
分类号：G643
（摘自：《北京师范大学学报》（社会科学版）2026年第1期 上传：Zhangmengen）
