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2026-06-11 浏览量（）
日本高校如何培养卓越博士生？
——基于“卓越大学院计划”S级项目实施过程的分析
曹镇玺 钱怡洁
摘要：日本政府实施“卓越大学院计划”,以项目制重构高校博士生培养体系,旨在培育能够创造新知、解决复杂社会问题并引领未来发展的卓越博士。中期评价获评S级的9个项目成为考察日本卓越博士生培养改革的重要观察窗口。S级项目实施高校围绕入口遴选、培养过程与出口评价三个关键环节推进改革，主要举措包括构建跨学科课程体系、创新导师指导模式、贯通跨界协同培养机制、完善多元能力导向考核制度，由此形成了博士生培养的创新模式。“卓越大学院计划”为我国深化博士生教育改革提供了有益的制度参照，特别是在强化国家战略牵引、完善项目制治理机制、构建跨学科能力培养体系以及营造开放协同育人生态等方面具有借鉴意义。
关键词：日本;卓越博士生;卓越大学院计划;博士生培养质量;博士生教育改革;
基金资助：北京市社会科学基金2023年度教育学青年项目“北京拔尖创新型博士生培养成效、不足与改进策略研究”（课题批准号：23JYC023）；
DOI：10.20250/j.sfe.2026.05.001
专辑：社会科学Ⅱ辑
专题：高等教育
分类号：G643;G649.313
（摘自：《外国教育研究》2026年第5期上传：Zhangmengen）
