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2022-01-10 来源： 浏览量（）
第五届研究生教育学研究生学术论坛
2022年1月23日，学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心将举办第五届研究生教育学研究生学术论坛，本次论坛主题为“研究生教育高质量发展”，下面就让我们来详细了解下论坛的议程吧。
第五届研究生教育学研究生学术论坛
议 程
序号 |
题目 |
第一作者 |
单位 |
第一组 腾讯会议号：725 487 206 时间：8:30-10:00 点评专家：王战军、赵世奎、刘俊起 |
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1 |
新时代研究生教育高质量发展：内涵、特征、路径 |
于 妍 |
北京航空航天大学 |
2 |
意义建构视角下硕士研究生的学术成长模型 |
徐伟琴 |
上海交通大学 |
3 |
基于整体性评价量规构建博士学位论文质量评价框架——一个研究质量评价的视角 |
梁瑞 |
西安交通大学 |
4 |
从“难为”走向“自发”：西部地方高师院校之研究生培养问题探析——以教育学科为例 |
张舒丽 |
云南师范大学 |
第二组 腾讯会议号：634 467 747 时间：8:30-10:00 点评专家：王传毅、汪雅霜、高耀 |
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1 |
申请考核，成效几何——基于首都高校博士招生“申请-考核”制的实施效果 |
吴嘉琦 |
北京大学 |
2 |
“博”与“专”之间：跨学科学习经历对博士生学术表现的影响研究 |
蔡芬 |
南京大学 |
3 |
加速时代、时间规训与博士生学术异化——基于罗萨社会加速批判理论的分析框架 |
赵祥辉 |
厦门大学 |
4 |
工科博士生科研项目投入对学术创新能力影响研究 |
王靖 |
北京理工大学 |
第三组 腾讯会议号：359 274 413 时间：8:30-10:00 点评专家：刘志、赵军、李永刚 |
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1 |
张力之间：论研究生师生交往的规范性与情感性 |
戴子涵 |
北京师范大学 |
2 |
和谐导生关系：概念框架和价值意蕴 |
曹媛媛 |
华中科技大学 |
3 |
新时代研究生师生关系的场域变迁与重塑 |
梁宇健 |
广西师范大学 |
4 |
交往理性视域下研究生导学关系的意蕴、特性与实践路径 |
常海洋 |
河南大学 |
第四组 腾讯会议号：725 487 206 时间：10:10-11:40 点评专家：沈文钦、谢爱磊、蔺亚琼 |
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1 |
学术型硕士缩招对高校研究生的影响——以北大清华部分理工院系为例 |
曹彧 |
北京大学 |
2 |
个人-环境匹配视角下硕士研究生在线学习表现的质性分析 |
王雅晶 |
南京大学 |
3 |
优秀文科博士如何“炼”成？——来自社会支持理论的质性解释 |
俞兆达 |
厦门大学 |
4 |
学术与生活：社科类导生互动模式中导师权力运用与硕士研究生权力感知研究——基于深度访谈的分析 |
杨婷 |
天津职业技术师范大学 |
第五组 腾讯会议号：634 467 747 时间：10:10-11:40 点评专家：张建卫、李锋亮、李金龙 |
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1 |
社会支持系统、学术整合与博士生心理健康——基于2021年全国博士毕业生调查的分析 |
徐浩天 |
北京大学 |
2 |
什么会影响博士生对其师生关系的满意度？——基于2019年Nature全球博士生调查的分析 |
李莎 |
中央民族大学 |
3 |
“出身”会阻碍博士研究生的科研绩效吗？——基于2021年全国研究生满意度调查的实证研究 |
牛晶晶 |
北京理工大学 |
4 |
专业学位博士生教育对博士职业发展的影响路径研究——基于“全国专业学位博士教育质量调查” |
韩 霜 |
南京农业大学 |
第六组 腾讯会议号：359 274 413 时间：10:10-11:40 点评专家：马永红、熊华军、李明磊 |
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1 |
研究生导学互动能力建设——基于自我调节理论 |
许洋 |
同济大学 |
2 |
数字媒介时代导生关系建构中的变化、挑战与对策 |
梁伟 |
天津大学 |
3 |
研究生导师立德树人评价指标体系构建 |
王霞 |
山西师范大学 |
4 |
“为博士生提供职业支持”：国际变革行动的演进、特征与挑战 |
陈尔东 |
南京农业大学 |
第七组 腾讯会议号：725 487 206 时间：2:00-3:30 点评专家：叶赋桂、刘继安、沈文钦 |
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1 |
探索研究生教育发展的“大国模式”——以美国、中国、印度为中心的考察 |
常琅 |
北京理工大学 |
2 |
美国学科专业目录发展四十年：变迁、特征与启示 |
兰思亮 |
北京师范大学 |
3 |
社会化视角下美国博士生专业发展计划研究——以威斯康星大学麦迪逊分校为例 |
王维军 |
浙江大学 |
4 |
MIT如何培养工程硕士研究生实践创新能力:一个案例分析 |
梁晓露 |
北京理工大学 |
第八组 腾讯会议号：634 467 747 时间：2:00-3:30 点评专家：周海涛、刘进、肖地生 |
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1 |
硕士研究生主体性投入和导师指导行为的分类与定位 |
张玉丹 |
华东师范大学 |
2 |
实践与评估：职前教师专业共同体建构——以D大学全日制教育硕士为例 |
王泽国 |
东北师范大学 |
3 |
志趣的危机与重建：学术型硕士生的学术志趣转变研究 |
赵金敏 |
北京理工大学 |
4 |
博士生招生“申请-考核”制的主体价值诉求与博弈冲突——基于利益相关者视角 |
吉祥佩 |
南京师范大学 |
第九组 腾讯会议号：359 274 413 时间：2:00-3:30 点评专家：廖湘阳、王顶明、王者鹤 |
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1 |
博士生招生计划差异化配置的制度逻辑及机制建构 |
张微 |
北京理工大学 |
2 |
研究生眼中的高质量发展：内涵与路径——基于扎根理论的分析 |
张泽慧 |
北京理工大学 |
3 |
全程协同视角下财经类专业学位硕士研究生“双元”培养模式构建与实践 |
胡运芝 |
南京财经大学 |
4 |
新时代农林高校专业学位研究生劳动教育实施路径探究——基于江西共大劳动教育的经验与启示 |
陈琛 |
江西农业大学 |
彩蛋环节
议程的最后，我们还将获得与《清华大学教育研究》主编叶赋桂、《江苏高教》副主编肖地生、《中国高教研究》编辑部副主任王者鹤、《学位与研究生教育》执行主编周文辉、《研究生教育研究》编辑部执行主任黄志广等多本C刊主编、编辑面对面的机会，共同探讨研究生教育领域论文选题、研究、写作等方面的话题。机不可失，快来参与吧！会议详情信息如下：
腾讯会议号：725 487 206
时间：3:40-5:10
1月23日，我们不见不散！
(摘自:《学位与研究生教育》公众号 编辑：Wang Jing)
