2023-03-10 来源： 浏览量（）
面向知识的教师教学监测评估
王战军1,2葛明星2张微1
1.北京理工大学人文与社会科学学院 2.清华大学教育研究院
摘要：本研究以大数据、知识工程与教学监测评估三者之间的逻辑关系为分析框架，通过对教师教学评估理论、方法与实践的革新研究，对教师教学监测评估内涵特征的研究，以及对教学监测评估实施路径的探索，建构了面向知识的教师教学监测评估新模式。大数据驱动的教师教学监测评估是以算法智能体为主导，使教师教学监测评估回归教学本身，由教学管理者、同行专家、学生以及评估智能体相结合，挖掘教学状态大数据以发现新知识，并通过知识管理判断教师教学的优势与不足，进而循证为教师提供教学改进的知识、方法、技能、措施与资源等。
关键词：教师教学;监测评估;知识工程;大数据;人工智能;
基金资助：国家自然科学基金重点项目“‘互联网+’时代研究生教育管理变革与创新研究”(71834001)；
DOI：10.14138/j.1001-4519.2022.06.006507
专辑：社会科学Ⅱ辑
专题：高等教育
分类号：G642
（来源：《清华大学教育研究》2022年第6期）
