《研究生教育研究》2018年第6期【共第48期】推荐

 

硕士研究生能力图景及发展研究----来自英国精英大学的实践经验

作者：鲍嵘，朱华伟

摘要:能力组合是硕士生综合素质的一个侧面，英国为保持在全球高等教育的领先地位，硕士研究生教育比较重视培养学术研究能力，协作沟通能力、终身学习能力、市场准入能力与职业伦理执行能力。为达成培养硕士研究生能力图景目标，英国大学推行术业合一的导师制，提供多样化学习环境，科学规制课程体系，行业协会参与硕士生培养，完善资源支撑。这对我国硕士研究生教育具有一定启示与借鉴意义。

关键词:硕士生;能力图景;发展;英国精英大学

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博士研究生学术情怀的概念构建及培育路径

作者：邓小华

摘要:博士研究生的学术情怀具有心理学和哲学的双重意蕴，是从心灵深处影响博士生学术生涯开启、学术生命育成的精神力量，包括学术认同、学术情意和学术责任三个维度。博士生的学术情怀聚焦于学术本身，具有目的的超越性、过程的生成性和效果的持久性等主要特征。培育博士生的学术情怀是博士研究生教育的重要任务，具体路径可从教育活动、制度安排和学术审美三个角度展开。

关键词:博士研究生;学术情怀;精神现象

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研究生教育学学科的研究:历程、进展和趋势

作者：侯怀银，王耀伟

摘要:研究者对研究生教育学这一新兴学科进行的研究，自学科创建伊始，历经起步阶段、缓慢发展阶段及逐步兴起三个阶段。其研究重点主要包括研究生教育学的研究对象、学科构建的逻辑起点、学科内容与结构、学科性质、学科特征、学科构建的理念、学科构建的原则与学科构建的方法等方面。未来研究生教育学学科的研究将朝着研究机构与研究队伍建设趋于完善、理论研究与教育实践结合更为紧密、学科元研究及分支学科建设不断加强、多元研究范式及方法的建立广受重视的趋势推进。

关键词:研究生教育学;学科构建;研究进展;趋势

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研究生人才培养的“教学一科研”一体化模式研究

作者：黄建洪，张洋阳

摘要:当前我国研究生人才培养过程中普遍存在的“重科研、轻教学”倾向，抑制了研究生人才培养质量的提升。为此，提出研究生人才培养的“教学一科研”一体化模式。该模式通过强化科研作用机制、教学促进机制、“专业学习一科学研究一社会实践”联动机制的叠加效应，有序带动科研资源向教学资源的转移，以教学方法的改革适应科研深度发展的需求。从而建立起教学、科研双维度的人才评价标准，并以人才培养过程中培养主体、资源和机制多要素的匹配性优化整合，实现教学与科研环节的互嵌与融合，以持续促进研究生培养质量的提高，突破“教学低质量”与“科研低创新度”的关联困局。

关键词:研究生人才培养;科研;教学

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德育融入研究生培养体系的理论探索

作者：林仕尧

摘要:研究生德育是研究生培养的重要方面，但长期存在德育学科性定位不强、德育发展改革滞后、培养体系缺乏德育价值支撑、培养对象德育主体缺失等问题。在深化研究生培养机制改革进程中，要从建设高水平研究生培养体系着手，通过探索研究生德育素质课程体系、健全学术诚信审查评价体系、构建研究生全面发展综合评价体系、创新导师育人综合考评工作体系等系列举措，从根本上解决德育融入问题。

关键词:研究生培养体系;德育;融入;理论探索

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研究生教育中的师生博弈关系及管理策略分析

作者：唐润，尹星

摘要:随着研究生招生数量的增加,高校研究生的培养质量问题越来越受到国内外学者的关注,而导师与研究生关系是否和谐、对待学术的态度是否认真是影响研究生培养质量的重要因素.本文运用演化博弈的方法探讨导师与研究生之间的博弈关系,构建了导师与研究生之间的博弈模型,并针对博弈分析的结果提出相对应的管理策略。

关键词:演化博弈;导师;研究生;管理策略

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过剩还是不足?我国博士生培养规模适切性分析

作者：徐志平，沈红

摘要:本研究使用国际比较和需求预测的方法综合评判我国博士规模适切性。通过国际比较发现，我国博士培养规模虽然与GDP规模较为适当，但远低于人口规模需求，并且存在博士学位获得者存量过低，博士学位授予人数占总学位授予人数比例过低的问题。通过需求预测发现，我国现有的博士培养规模无法满足学术性岗位中持续存在的扩张性需求、逐步增长的替换性需求和大量存在的提升性需求。因此，我国应该适度扩大高校博士生培养规模，保证专任教师的在职提升需求，扩大中西部地区博士培养比例。

关键词:学术劳动力市场;博士生;培养规模

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我国药学专业学位与科学学位硕士教育同质化成因探析

作者：张永泽，董维春

摘要:我国药学硕士专业学位教育特色不明显，与药学学科科学学位硕士教育同质化较为严重。为了找出问题的症结所在，本研究提出假设:我国药学硕士专业学位教育与药学学科科学学位硕士教育同质化的原因，除了培养过程存在“路径记忆”之外，培养目标设计也存在不科学之处。通过对全国13家培养单位人才培养目标进行内容分析，发现我国药学硕士专业学位教育人才培养目标层次定位明确、人才类型定位清晰，但特定职业领域定位较模糊，且对职业知识和职业能力的培养也较为忽视。研究结果证实假设成立并据此提出了相应的对策建议。

关键词:药学硕士;专业学位;科学学位;同质化;对策

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“双一流”高校要重视跨学科学术组织建设

作者：朱永东

摘要:美国是世界上较早开展跨学科研究和教育的国家之一，研究型大学建立的各类跨学科学术组织形式丰富多样，从目标维度可分为服务国家战略、面向未来发展和满足产业需求三种类型，不同类型的跨学科学术组织虽然管理模式各异但具有一些共同特征。本文在对美国科学技术中心的管理模式进行系统分析后发现，其整体呈现出组织结构局平化、资源配置稳定化、考核评估周期化和交流共享制度化等特征，这对于我国“双一流”建设高校创新学科组织形式，加强跨学科学术组织建设和管理，促进跨学科研究和教育具有重要的借鉴意义。

关键词:跨学科;学术组织;管理模式

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链接：http://www.csadge.edu.cn/info/yjsyjyjtj/3237

 

（来源：中国学位与研究生教育学会网站   编辑：Li Yanyan）